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孟行悠手(shǒu )上(shàng )都(dōu )是颜料也不好(hǎo )摸(mō )手(shǒu )机(🍭)(jī(🎙) )出来看(🎚)图(🖤)，只能大(🕣)概(😢)回忆了(🦎)一(🦒)下，然后(🎍)说(🦕)：还(há(🔧)i )有(🐠)(yǒu )三天(⛱)，我(📹)自己来(🛢)(lá(🅱)i )吧(ba )，这块(🥥)不(🐽)好分，都(🐵)是(🍣)渐变色(👡)。

迟(🤳)砚半点(🌷)不(💷)让步，从(có(🅾)ng )后(hòu )座里出来，对着(zhe )里(lǐ )面(miàn )的景宝说：二选一，要么自己下车跟我走，要(yào )么(me )跟(gēn )姐回去。

三个(gè )人(rén )走(zǒu )进(jìn )餐厅，孟行悠挑了一个相对安静的卡座。

贺勤(qín )赔(péi )笑(xiào )，感到头疼：(🌙)主(zhǔ )任(rè(➕)n )，他(🔜)们又怎(🚶)么(🗜)了？

贺(📇)勤(❇)说的那(✔)番(🕢)话越想(😞)越(🚬)带劲，孟(👆)(mè(🚭)ng )行悠还(🎬)把(📚)自己整(🍦)(zhě(📛)ng )得(dé )有(🌓)(yǒ(🔇)u )些感动(🦐)，坐(🗜)下来后(👓)，对(👸)着迟砚感(💙)慨颇多：(📒)勤哥(gē )一(yī )个(gè )数学老师口才不(bú )比(bǐ )许(xǔ )先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场(chǎng )谁(shuí )输(shū )谁赢的比赛’，听(tīng )听(tīng )这话，多酷多有范，打死我我都说不出来。

贺(hè(💹) )勤(qín )走(zǒ(📚)u )到(🚓)两个学(🙇)生(🦏)面(miàn )前(🚶)(qiá(😝)n )站(zhàn )着(🏯)(zhe )，大(👌)有护犊(🉐)子(🔺)的意思(🕗), 听(🐦)完教导(🦍)主(🔳)任的话(🙃)，不(🍇)紧(jǐn )不(🥜)(bú(🛩) )慢地说(🔹)：(🏮)主任说(🎷)(shuō(🕐) )得(dé )很(hě(😥)n )对，但我是(🎬)他们的班主任，主任说他们早恋，不(bú )知(zhī )道依据是什么？我(wǒ )们(men )做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一(yī )个(gè )过(guò )程，不是一场(chǎng )谁(shuí )输(shū )谁(shuí )赢的比赛。

难得这(⛲)一路她也(🏆)没(🏩)说一句(🗜)话(➡)，倒不(bú(👭) )是(🔶)(shì )觉(jià(🎨)o )得(😷)有个小(🤒)朋(🎒)友(yǒu )在(✳)(zà(🙊)i )拘(jū )束(🆚)，只(🍂)是怕自(🍥)己(📵)哪句话(🦅)不(💻)对，万一(💡)触(🕵)碰到小(🐠)朋(💣)友(yǒu )的(de )雷(🦋)区，那就不(🚦)好(hǎo )了(le )。

迟砚举手把服务生叫过来，点了几个店里招牌(pái )菜(cài )和(hé )一个汤，完事(shì )了(le )补(bǔ )充(chōng )一句：一份番茄炒蛋一份白饭打包。