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这天(🌏)老夏将(⛱)车拉到(🍯)一百二(🧘)十迈，这(🔥)(zhè )个(gè(🛫) )速(sù )度下(📍)大家(jiā(✌) )都(dōu )是(🛥)(shì )眼泪(🥤)横飞，不(🔫)明真相(👹)的人肯(❕)定以为(✋)这两个(🥏)傻×开(🌦)车都(dō(🏑)u )能(néng )开(💔)得感动(dò(🌌)ng )得(dé )哭(kū )出(chū )来。正当我们以为我们是这条马路上飞得最快的人(rén )的(de )时(shí )候，听见(jiàn )远(yuǎn )方(fāng )传来涡轮(lún )增(🖼)压引擎的(🚄)吼叫声(🤭)，老夏稍(💑)微减慢(♊)速度说(✅)：回(huí(🦆) )头(tóu )看(🅱)看是个(🦆)(gè )什(shí(🈚) )么(me )东西(💇)?

之间我(🐗)给他打(🔸)过三次电(🦅)话，这人(🕝)都没有(🕴)接，一直(🛴)(zhí )到(dà(🎓)o )有(yǒu )一(🤣)次我为(🤞)(wéi )了(le )写(🥕)(xiě )一些(🗂)关于警(🦑)察的东(➕)西，所以(🐕)在和徐汇(😣)区公安局一个大(dà )人(rén )物一起吃(chī )饭(fàn )的(de )时(shí )候一凡打了我一个，他和我寒暄了一阵然后说：有(yǒu )个(gè )事(🤑)(shì )不知道(🌷)你(nǐ )能(🎡)(néng )不(bú(🥖) )能帮个(👷)忙(máng )，我(🈳)驾照给(🈂)扣在徐(📙)汇区了(🥫)，估计得(💼)扣一段(👠)时(shí )间(❔)(jiān )，你能(🔯)不能(néng )想(😹)(xiǎng )个(gè(🧠) )什么办(😱)法或者(🤖)有什么(👘)朋友可(💱)以帮我(㊙)搞出来(🕔)?

其实从(💃)她做(zuò(⚾) )的(de )节(jiē(🎺) )目里面(🔹)就(jiù )可(kě(🐌) )以(yǐ )看出此人不可深交，因为所谓的谈话节目就是先找一(yī )个(gè )谁都弄不(bú )明(míng )白(bái )应(yīng )该是怎么样子的(🛐)话题，最好(🔫)还能让(🔰)谈话双(⛰)方产生(👞)巨(jù )大(🥚)(dà )观(guā(👱)n )点差异(🎖)，恨(hèn )不(🤒)(bú )能当(👸)着电(dià(🐧)n )视镜头(👁)踹人家(💥)一脚。然后(🔕)一定要(💪)有几个(📳)看上(shà(🚉)ng )去(qù )口(💀)(kǒu )才出(🥖)众的(de )家(😰)(jiā )伙(huǒ(➰) )，让整个(🚲)节目提(💣)高档次(💛)，而这些(🆖)家伙说出(🔺)了自己的观(guān )点(diǎn )以(yǐ )后甚是洋(yáng )洋(yáng )得(dé )意以为世界从此改变。最为主要的是无论什么节目一(yī )定(dìng )要请几个(gè(😪) )此(cǐ )方(🚴)(fāng )面(mià(🔵)n )的专家(📍)学者，说(⬜)几句废(💌)话来延(❔)长录制(⏫)的时间(🥌)，要不然(🌴)(rán )你(nǐ(😾) )以为每(🖕)个(gè )对(duì )话(huà )节(🤦)目事先(🌌)(xiān )录的(🤝)长达三(🎛)个多钟(🕳)头的现(🐘)场版是(🚎)怎么折(📲)腾出(chū(✍) )来(lái )的(🤷)(de )。最后在(💡)(zài )剪(jiǎn )辑(jí )的时(🤘)候删掉幽默的，删掉涉及政治的，删掉专家的废(fèi )话(huà )，删掉主持(chí )人(rén )念(niàn )错的，最终成为一个三刻钟的所谓谈话节目(🌴)。

老夏走(🌻)(zǒu )后(hò(⏸)u )没有消(😺)息(xī )，后(🙎)(hòu )来(lá(😬)i )出了很(📈)多起全(🛒)国走私(💔)大案，当(🗄)电视转(🚏)播的时候我以为(🤼)(wéi )可(kě(☕) )以再次(🧚)看(kàn )见(🕟)(jiàn )老(lǎ(📂)o )夏，结果(😣)(guǒ )发现(🆒)并没有(🦌)此人。

这(🚴)样再一(👉)直维持(💗)到我们接(jiē )到(dà(📝)o )第(dì )一个剧本(běn )为(wéi )止(zhǐ )。

教师或者说学校经常犯的一个大错误就是孤立看不(bú )顺(shùn )眼(yǎn )的。比如(rú )，有(yǒu )一人考试成(💅)绩很差(🚋)，常常不(🚦)及格，有(🆖)的教师(🗯)就经常(🤡)以(yǐ )拖(🏗)(tuō )低班(🥓)级平(pí(😋)ng )均(jun1 )分(fè(🎌)n )为(wéi )名(👨)义，情不自禁发动(😒)其他学(📔)生鄙视(🌒)他。并且(♒)经常做(😯)出(chū )一(⭐)(yī )个学(🕐)生犯(fà(♏)n )错(cuò )全(💹)(quán )班受(😍)罪的(de )没(🐉)有师德的事情。有(⏫)的教师潜意识的目的就(jiù )是(shì )要(yào )让成绩差(chà )的(de )学(xué )生受到其(qí )他心智尚未健全的学生的排挤。如果不是这(zhè )样(yà(❄)ng )，那这件(😛)事(shì )情(➡)(qíng )就(jiù(♿) )做得没(🤲)有意义(📂)了。